Al respecto, la titular de Educación, Delfina Gómez Álvarez, afirmó que es primordial la atención socioemocional a las niñas, niños y adolescentes ante el regreso a clases, por lo que será una de las principales acciones que se realizará en el ciclo escolar 2021-2022.
Ambas instituciones, dijo el director general del Issste, Luis Antonio Ramírez Pineda, han trabajado de manera conjunta para atender las situaciones socioemocionales de niños, niñas y adolescentes ocasionadas por los cambios a la forma de vida que ha implicado la pandemia de COVID-19.
Cuadernillo Campañas de Autocuidado
La primera herramienta es el Cuadernillo Campañas de Autocuidado, a través del cual se presentan 11 acciones de autocuidado y un calendario para ponerlas en práctica a lo largo del ciclo escolar:
Hoy y mañana sin bebidas azucaradas,
Hoy y mañana sin comida chatarra,
Hoy y mañana hago ejercicio,
Hoy y mañana cuido la naturaleza,
Hoy y mañana reciclo,
Hoy y mañana limpio mi casa y escuela,
Hoy y mañana respiro y medito,
Hoy y mañana el arte me acompaña,
Hoy y mañana sin celulares y videojuegos,
Hoy y mañana ayudo a los demás, y
Hoy y mañana conozco mis emociones.
El diseño de estas campañas se orientó a propiciar en niñas, niños y adolescentes hábitos para un estilo de vida saludable, la autorregulación y gestión emocional que son herramientas fundamentales para el desarrollo y fortalecimiento de la resiliencia ante los estresores cotidianos en contextos de adversidad.
Guía de Actividades de Desarrollo Socioemocional para el Contexto Escolar (Preescolar):
A través de esta herramienta se establecen 100 actividades para desarrollar, las cuales hacen énfasis en la inclusión de técnicas de entrenamiento en relajación, en la reestructuración cognitiva, habilidades de afrontamiento y gestión del estrés, entre otros elementos de carácter lúdico que contribuyen a la pedagogía de la salud en condiciones de adversidad.
Las actividades diarias de contención socioemocional tienen una duración promedio de 15 minutos y están centradas en la realización de acciones concretas destinadas a la adopción de un estilo de vida saludable, a la autorregulación y gestión emocional.
Algunos ejemplos de las actividades son:
Me protejo y protejo a los demás. Lo que más me gusta de ti. Mis manos de artista. Mis nuevos amigos: cubrebocas, agua y jabón. Cartas al personal de salud enfrentando la pandemia.
Guía de Actividades de Desarrollo Socioemocional para el Contexto Escolar (Primaria):
Esta herramienta también incluye 100 actividades que tienen, además, un enfoque pedagógico integral, con énfasis en la atención socioemocional a través de la práctica cotidiana de acciones concretas incorporadas a la rutina escolar, que tendrán como objetivo impulsar el autocuidado, un estilo de vida saludable y el desarrollo emocional de las y los estudiantes.
Algunas de las 100 actividades son:
Cómo me cuidé y cuidé a los demás.
Mensajes que roban sonrisas.
Soy tú y tú eres yo.
Memorama de emociones.
Defensor de la justicia.
Guía de Actividades de Desarrollo Socioemocional para el Contexto Escolar (Secundaria):
En esta herramienta se presentan a las maestras y maestros, una serie de estrategias que les permitan acompañar los procesos educativos de sus alumnas y alumnos.
En esta Guía también se incluyen 100 actividades, entre las que destacan:
• Cumpliendo reglas de casa.
• Soy tu espejo.
• Sintiendo mi cuerpo.
• ¿Cómo asusto a mis miedos?
• Hablando con mi familia.
• Pongo la basura en su lugar.
• Festejando a mi maestra y maestro.
AM.MX/fm