En entrevista, la doctora María Elena Medina Mora, directora general del Instituto Nacional de Psiquiatría “Ramón de la Fuente”, de la Secretaría de Salud, informó que ante la necesidad de prevenir el problema de violencia escolar, investigadores del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz han desarrollado el programa “Dejando Huellitas en tu Vida”, con resultados efectivos en distintos escenarios.
Precisó que mediante este programa se promueven las habilidades sociales, lo que permite una mejora en las conductas prosociales, la comunicación, tener alternativas ante una agresión y resolver problemas, entre otras estrategias preventivas cuya instrumentación es sencilla en la escuela, que es el contexto idóneo para la socialización.
La especialista dijo que se promueve esta medida en el nivel primaria porque es una etapa fundamental de la vida, en el desarrollo de conductas y estilos de relación que pueden llegar a perdurar.
Los datos obtenidos de su aplicación en Tlaxcala y el Distrito Federal muestran que los niños tuvieron cambios significativos en la habilidad de comunicación y socialización en comparación con los niños que no participaron. De igual manera, fueron más asertivos en sus interacciones, y se mostraron más empáticos, facilitándoseles el reconocer y expresar sus emociones, señaló.
Por su parte −agregó− los maestros de las escuelas que participaron, reportaron una disminución importante en las agresiones entre compañeros y en los robos en el salón de clases. Asimismo, señalaron una mejora en la socialización y comunicación entre los alumnos, así como una mayor empatía y manejo de emociones, entre otros aspectos que trata el programa.
En la Encuesta de Consumo de Drogas en Estudiantes de la Ciudad de México, realizada por el Instituto Nacional de Psiquiatría, la SEP y el IAPA, se encontró que el 14.1% de la población escolar de secundaria y bachillerato ha sido víctima de acoso escolar, con niveles más altos en la secundaria y en los hombres. Y uno de cada siete estudiantes que ha sido víctima de violencia en la escuela, ha querido dejar de asistir a la escuela por tal motivo, o ha sufrido agresiones graves
En tanto que la tercera Encuesta sobre Exclusión, Intolerancia y Violencia en escuelas de educación media superior, realizada por la Subsecretaría de Educación Media Superior, reporta que en los últimos 12 meses, los jóvenes mencionan que la situación más frecuente que se vive en la escuela es haber sido ignorados e insultados, con porcentajes cercanos al 37% en ambos casos, mientras que el 4% de los hombres y el 3.3% de las mujeres reporta ser generador de episodios recurrentes de violencia.
AMN.MX/bbf